帶大學部同學專研的過程中，採取何種態度一直是老師所在意的。因為，老師在某些程度上就是所謂的典範，無論是正面的還是負面的。所以，教育態度將對學生會有深遠地影響，這是我所認知的教育過程。
前些日子，我在擔心是否要催促專研生有所進度，雖然，嘮叨的提醒方式也可以讓學生感到被關心。
但是學習態度（或生活態度）更長遠地決定了同學日後的發展。
老師也一直認為，輕鬆自在的生活態度才是健康的，念書當然也該是如此。
所有的專研生應該都被告知過，你要做甚麼題目，你可以自己決定。甚至於你對其他老師的題目感興趣時，我也可以幫你轉過去，絕不為難。
說實在的，看到同學在混日子，當老師的都會很難過。
目前，我最感到灰心的專研生，就是專研被當之後，更換指導老師並擠在一堆同學中過關。唉呀！我只期待有一天他能瞭解，為一件事奮鬥的過程是很好的人生經驗，並不是及格或是文憑而已。
今天你要改變自己，所以我提供你一個改變的機會。但是如果你不願改變你的態度，我只好讓你直接面對不改變的後果－喪失競爭力，跟挫折。
當你感到外在環境越來越糟時，並不是只有投入更多心力與之對抗，才能得勝。改變的企圖心更能克服物質與心理的不平衡，所以做不一樣的決定是值得眾人讚許的。此外，只要你能夠應付的過，那就應付吧！因為你已經找到自己的路了。
老話一句，覺得很辛苦或是不適應，那就趕緊換環境，不要硬撐。而我面對同學硬撐的態度是很殘忍的－直接折斷。仔細的回想，被我直接罵笨蛋的學生還蠻多的。
