誤解，就是你想的跟我不一樣。

化妝品學這門課從好久以來，上課都是很辛苦的、很緊張的，最後就是成果導向，化妝上台、淘汰競爭，這學期還加上要錄製影片、配樂，作為最後的成果報告。

看看上次的成果展，其中只有三位女生，男生必須要享受被惡搞的宿命。
性感三角褲怎麼跑到後面去了！

而再次地提醒，可能同學都誤解這門課，每學期的上課內容都不一樣，會不斷地改變。
因為強人宇、船長、宮島次郎的思緒非常不穩定，沒有人猜得到他在想啥。
所以，同學的成果最好美麗一點，或是讓社會更歡樂些。


以下，都不是人

一切都從第一堂課開始，開始K書，因為期中考就是60題美容丙級試題，外加四題10分問答；期中考後，還要提企畫書，爭取進入A group，準備打敗其他組，搶救自己的組員。

* 還有一點，你若不爽我的作法，就別讓全班不開心了。

這從來都不以獲得優良課程及教師的目標來設計，就是要你慎思，趕快退選吧。

決策者的格局

生物科技仍然是將來看好的一個領域，不過，未來的 "生物科技"，跟目前我們所想像的，可能有一些不同。

其實，大家的看法都差不多，這是很有潛力與夢想的領域，但是，具體的實施方式是甚麼呢?
策略上應該是可以實踐的戰略方向，而不是另一塊資源分贓的戰場，
獎助創新不再是給最卓越、優秀的計畫，而是給最可執行的計劃，才是以實踐為主的戰略方向。因為，若真具有實踐的競爭力，拿出去驗證(創業)不就證明了計畫的卓越，何必來爭奪補助呢？但這些經費預算的分配者，多數都是產出卓越的專家呢。

歷史的重要，就在鑑往知來。早年，台灣的教改政策是交給一群拿博士學位的專家來制定，發展成現在的狀況，一點都不意外。
所以啦，若是僅由學者之流的專家來擬訂，就將會是卓越的產業計畫，而無法有卓越的產業形成。

孩子們如果要走生科這條路，基本的知識還是要扎實的累積，才有未來開創新局的能量。

格局很重要：不想當將軍的兵，絕不是好兵 [註]。
早年，我以稱職的幕僚角色而受肯定，人生境遇卻萬般不由人，該是強化企圖心，以決策者的態度帶領夥伴往前衝的時代了。

[註] 拿破崙说的原句是：“Every French soldier carries a marshal\'s baton in his knapsack”，直譯就是“每個法國士兵的背包都裝着一支元帥的權杖”。

馬賽克玻璃拼貼

以前亂割玻璃，然後再想要做啥，三張照片是因為，三面才能立起來，最後的大亂貼，就是剩下的碎玻璃做的，還有我辦公室的阿尼。

乘風破浪 切割風帆的曲線是最難的

四葉草

~ 這才是我喜歡的綠色。中間的四葉草是因為綠色的草地剩下，再加工修飾後完成的。

大亂貼，竹，鳥，手工藍。這張是品設系教授最欣賞的作品，他覺得我的色塊分配很有意境！？[秘] 藍色的基本原形是無色的透明玻璃。